Да започнеме со добрата вест: стануваме поинтелигентни. За жал, не поединечно како што старееме, но коефициентот на интелигенција се зголеми со текот на времето, при што новите генерации имаат повисоки оценки за вештини за расудување од нивните претходници.
Овој напредок во апстрактното расудување е спротивен на висорамнините или опаѓачките резултати за задржаното знаење, како што е вокабуларот.
Подобра исхрана или здравствена заштита може да објасни некои од ова подобрување.
Но, исто така, беше поголем фокус на вештините над знаењето од страна на училиштата и родителите.
Ова беше она против што се залагаше Мајкл Гоув со својот фокус на децата што треба да ги научат основните факти.
Но, можеби ториевците треба да се намалат: и покрај нивните грижи дека овој фокус на концептуалните вештини го водеа несигурните наставници, излегува дека овој „ефект на Флин“ на зголемувањето на коефициентот на интелигенција барем делумно го води пазарот.
Тоа е еден заклучок од новото истражување што ги споредува резултатите од тестовите на регрутите во моментот на влегување во националната служба на Шведска со заработката.
Открива дека враќањето на вештините за расудување на пазарот на трудот се зголемило со текот на времето во однос на фактичкото знаење, во стилот на вокабуларот-повеќе работни места ги бараат тие вештини, додека Google ги дава фактите.
Значи, промената во фокусот на родителите е рационална.
Сега не велам дека не треба да ги тераме децата да ги научат сите факти … само не го правете тоа заради економијата.
Торстен Бел е главен извршен директор на Фондацијата за резолуција.
